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Prendre le temps d’apprendre à se connaître - 06/11/26

Doi : 10.1016/j.melaen.2026.09.005 
Karine Lucquiaud Dollé  : Psychologue clinicienne exerçant en crèche, animatrice de groupe d’analyse de pratiques professionnelles, formatrice
 c/o Métiers de la petite enfance, 65 rue Camille-Desmoulins, 92442 Issy-les-Moulineaux, France 

Résumé

La familiarisation peut se définir comme un processus d’adaptation qui consiste, pour chacun, à s’habituer à de nouveaux individus, situations ou objets pour, peu à peu, se sentir à l’aise avec eux. Le  Petit Robert définit d’ailleurs le verbe “(se) familiariser” ainsi : devenir familier avec quelqu’un, avec les gens, s’apprivoiser. Cette idée d’apprivoisement souligne qu’il s’agit d’un processus et que du temps est donc nécessaire. Si les structures peuvent proposer des modalités d’accueil variées, ce qui importe durant cette période clé, au-delà de telle ou telle méthode, est la rencontre et la connaissance réciproque.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : affectivité, développement, familiarisation, référent, rencontre, temporalité


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Vol 32 - N° 359

P. 8-9 - novembre 2026 Retour au numéro
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  • Du temps non formaté pour faire connaissance
  • Laurence Rameau
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  • Quand l’entrée de l’enfant à la crèche est difficile
  • Anne-Laure Jourdan

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