Quand les rythmes “s’emmêlent” - 22/06/11
Brigitte Tastet [1]
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Le rythme de veille et de vigilance est propre à chaque enfant. Il varie également en fonction de l’âge. Au temps scolaire complexe s’ajoutent des temps familiaux, périscolaires, sociétaux qui entrent parfois en contradiction les uns avec les autres. L’élève peut présenter des difficultés d’apprentissage lorsque ses besoins chronophysiologiques et chronopsychologiques sont contrariés. Plus de souplesse de l’école et une prévention auprès des parents permettraient d’équilibrer temps scolaire et temps global, rythmes inhérents et rythmes afférents à l’enfant.
Mots clés :
Activités périscolaires
,
Adolescent
,
Chronobiologie
,
Chronopsychologie
,
Enfant
,
Rythme scolaire
,
Sommeil
Plan
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Vol 2 - N° 9
P. 21-24 - mai-juin 2011 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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