S'abonner

Electronic learning : apprentissage interactif en médecine ou Socrate en habits électroniques - 01/01/05

Doi : 10.1016/j.tracli.2005.04.015 
J.-L. Wautier , F. Vileyn, J.-J. Lefrère
Institut national de la transfusion sanguine, 6, rue Alexandre-Cabanel, 75015 Paris, France 

*Auteur correspondant.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

pages 3
Iconographies 0
Vidéos 0
Autres 0

Résumé

L'electronic learning (e-learning) ou enseignement à distance par moyen électronique a connu un développement croissant dans les dernières années. Son introduction dans la formation médicale est plus récente. Le Canada a été un des pays pionniers dans ce domaine et a dédié des départements universitaires au e-learning parfois même dans des départements de pédagogie. Des pays moins avancés dans l'industrialisation et la technologie, comme le Brésil ou l'Europe centrale, ont mené des expériences pilotes. Une démarche internationale a permis de mettre à disposition les logiciels et l'hébergement des sites. Les contraintes du e-learning ont conduit à repenser l'organisation des enseignements et à accroître l'interactivité.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

E-learning has been widely used for training in different fields. More recently, it was introduced during medical studies or for continuous medical education. The Canadian Universities are pioneers in e-learning creating special departments dedicated to pedagogy. Developing countries like Brazil or Central Europe have made some pilot experiments, which were successful. Several electronic companies have given a free access to the programmes and sites. The use of electronic media leads to an adaptation of teaching methods making them more interactive.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Médias électroniques, Enseignement médical, Formation continue

Keywords : Electronic medias, Medical training, Continuous medical education


Plan


© 2005  Elsevier SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 12 - N° 2

P. 150-152 - juin 2005 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • De la détection bactérienne à l'inactivation des pathogènes
  • P. Morel, M. Deschaseaux, C. Naegelen, L. Bardiaux, M.F. Leconte des Floris, F. Pouthier
| Article suivant Article suivant
  • Les incidents du prélèvement
  • B. Danic, H. Gouézec, E. Bigant, T. Thomas

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2024 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.