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Procedural Simulation - 15/08/11

Doi : 10.1016/j.anclin.2007.03.006 
Aalpen A. Patel, MD a, , Craig Glaiberman, MD b, Derek A. Gould, MBChB, FRCP, FRCR c
a Department of Radiology, University of Pennsylvania School of Medicine, Hospital of the University of Pennsylvania, One Silverstein, 3400 Spruce Street, Philadelphia, PA 19104, USA 
b Mallinckrodt Institute of Radiology, Washington University School of Medicine, 510 South Kingshighway Boulevard, St Louis, MO 63110, USA 
c Royal Liverpool University Hospital, Prescot Street, Liverpool L7 8XP, United Kingdom 

Corresponding author.

Abstract

In the past few decades, medicine has started to look at the potential use of simulators in medical education. Procedural medicine lends itself well to the use of simulators. Efforts are under way to establish national agendas to change the way medical education is approached and thereby improve patient safety. Universities, credentialing organizations, and hospitals are investing large sums of money to build and use simulation centers for undergraduate and graduate medical education.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Plan


 Procedural simulation should not be viewed independent of the other important topics in this issue. Understanding different types of simulators, their uses, links between simulation, and patient safety puts this important topic in perspective. This article may touch on these topics, but for detailed information please refer to other articles in this issue.


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Vol 25 - N° 2

P. 349-359 - juin 2007 Retour au numéro
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