Résumé

El examen psicológico es un acto que el psicólogo clínico puede decidir realizar en función de lo que se le pide y de los resultados de su propio análisis. Dispone de instrumentos de investigación que le permiten verificar hipótesis respecto de la persona que recurre a su competencia profesional. Las diferentes baterías de tests están destinadas a comparar los resultados del niño con los de una muestra de referencia sobre la cual se realizó la estandarización. La interpretación de los resultados de cada niño se efectúa en el plano cuantitativo (¿cuánto?) y cualitativo (¿cómo?)

Con vistas a un diagnóstico integrado, el psicólogo clínico efectúa una síntesis de sus diversas observaciones en un doble movimiento de generalización e individualización que le permite captar las características específicas de un sujeto concreto.

El objetivo final del examen psicológico del niño es comprender su funcionamiento psíquico y el tipo de trastornos que lo afectan, plantear un diagnóstico psicológico con valor pronóstico y proponer las formas más adecuadas de intervención.

En este artículo se tratarán todos estos aspectos, en especial la teoría y la práctica de los tests, principalmente respecto a la eficiencia intelectual, a los procesos de pensamiento y a la maduración cognitiva. Se recordarán en primer lugar algunas nociones básicas de la psicometría. Luego se presentará el contexto teórico de la concepción de cada test. Una presentación detallada del instrumento será seguida por los principales elementos de interpretación de los resultados. Por último, para ilustrar estos puntos, se evocarán algunos estudios sobre los trastornos del aprendizaje.

Mots-clés : examen psicológico del niño, CI, tests psicométricos, eficiencia intelectual

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