Usage intensif des écrans et performances scolaires - 09/04/16
: Pédopsychiatre, praticien hospitalier, Emmanuelle Deschamps a : Orthophoniste, Loys Bonod b : Professeur de lettres classiques, Sabine Duflo c, d : Psychologue clinicienne, thérapeute familialeBienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.
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Résumé |
La consommation excessive de médias à écrans est négativement corrélée aux performances scolaires. Les mécanismes sont nombreux. Médecins de l’Éducation nationale, psychologues scolaires et enseignants ont besoin de repères afin d’apporter des conseils pratiques dans les échanges avec les parents des élèves pouvant en bénéficier.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Summary |
There is a negative correlation between the excessive use of screen-based media and school performances. There are a number of mechanisms at work. School doctors, school psychologists and teachers need references in order to provide practical advice in exchanges with parents of pupils who could benefit from it.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Mots clés : jeu vidéo, ordinateur, scolarité, télévision, trouble de l’attention, trouble du comportement
Keywords : attention disorder, behaviour disorder, computer, schooling, television, video game
Esquema
Vol 7 - N° 38
P. 11-14 - mars 2016 Regresar al número
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- Les Tice, une aide aux apprentissages
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