Vol 30 - N° 131 - novembre 2021
P. 1-60© Elsevier Masson
Página :1
Carole Sylvestre-Grenier
Esquema
Página :4
Página :5
Página :6-7
Página :8-9
Página :11
Página :13
Loïc Martin
Esquema
Thinking about the post-crisis period, changes to be considered in training institutes
Página :14-18
Catherine Müller
Resumen
Esquema
Some insights from the COVID-19 pandemic for health care professionals education
Página :19-23
Jean Jouquan
Resumen
Esquema
The health crisis as an accelerator of transformation in training
Página :24-26
Yann Le Faou
Resumen
Esquema
Sars-CoV-2, the pathogen that stops a formation process
Página :27-29
Pierre-Philippe Dujardin, Sophie Cabessut, Camille Quadrini, Claire Ruaux
Resumen
Esquema
Digitalisation and distance learning, a unique experience for the learner and an opportunity for reflection for the trainer
Página :30-33
Vincent Berger
Resumen
Esquema
Digital simulation, between the perception of trainers and nursing students
Página :34-38
Guillaume Decormeille, Nathalie Huet, Thomas Geeraerts
Resumen
Esquema
Role of the librarian in educational continuity during the Covid-19 pandemic
Página :39-42
Sandra Le Vagueresse, Maryam Medevielle
Resumen
Esquema
A look at hygiene education during the Covid-19 crisis
Página :43-46
Stéphanie Bouget Mohammedi
Resumen
Esquema
Health crisis in training institutes, between adaptability and transformation of the training profession
Página :47-49
Agnès Aldebert
Resumen
Esquema
Actions to promote quality of life at work in the management practices of health executives
Página :53-60
Mathieu Malaquin, Pascal Ughetto
Resumen
Esquema
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