Vol 18 - N° 2 - avril 2025
P. 49-102© Elsevier Masson
A voir
Page :i
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Isabelle Comandré
Page :50-51
Page :52-53
Page :54-56
Page :57-58
Muriel Amortila
Developmental coordination disorder or dyspraxia, neurovision and reading strategy
Page :59-62
Michèle Mazeau, Hélène Dalens
Résumé
Plan
Dyslexia: The Influence of Visuo-Attentional Deficits on reading
Page :63-64
Audrey Vialatte
Résumé
Plan
“Cognitive Processes Involved in Visual Acuity Assessment”
Page :65-70
Katrine Hladiuk
Résumé
Plan
“Acting for education”: Learning to read and its difficulties
Page :71-75
Isabelle Comandré
Résumé
Plan
Reading rehabilitation in a patient with central vision loss, Eva's clinical case
Page :76-80
Elisa Wyckhuys
Résumé
Plan
Comic book reading in a patient with peripheral vision impairment
Page :81-84
Marine Bray, Céline Sonnet
Résumé
Plan
Cortical visual impairment and reading difficulties in cerebral palsy
Page :85-87
Stéphanie Blanc
Résumé
Plan
Clinical procedure for standardised tests used during an orthoptic assessment of a child with a written language disorder
Page :88-92
Katrine Hladiuk
Résumé
Plan
Written language acquisition disorder: The place of orthoptics
Page :93-96
Marie Odile Pataut Renard
Résumé
Plan
Page :97
Muriel Amortila
Page :98
Muriel Amortila
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