Vol 17 - N° 131 - mars 2018
P. 1-47© Elsevier Masson
Page :1
Cécile Moulinier
Page :2
Page :4-6
Page :7-8
Page :9
Page :11
Marjan Nadjafizadeh
Studying and appropriating ‘knowledge’ in midwifery, flipped learning
Page :12-17
Lorraine Baryga, Marjan Nadjafizadeh
Supervision by a clinical midwife teacher of prenatal consultations, an original experiment
Page :18-20
Marie-Laure Pichon
The acquisition of relational skills through medical simulation
Page :21-24
Ralph Balez
The prevention of shaken baby syndrome by private practice midwives
Page :26-29
Marine Hemon, Étienne Mireau
Role of the midwife in a rare diseases center
Page :31-34
Aude Carrier
Teaching pelvic examinations, ethical questions and practical perspectives
Page :36-38
Ralph Balez
Practising in a child psychiatry unit, an example of perinatal support
Page :39-43
Aurore Sitolle, Béatrice Delfini
Page :45-47
Thierry Robin
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