Les tableaux numériques interactifs installés dans les instituts de formation en soins infirmiers conduisent enseignants et apprenants à s’initier ensemble à de nouvelles pratiques pédagogiques.

Une formation s’avère nécessaire pour adapter le corps professoral à ce mode d’enseignement inédit.

Quant aux étudiants, issus de la génération des Digital Natives hyper-connectée, ils se retrouvent dans cette démarche d’autoapprentissage, habitués, du fait de leurs potentiels, à jouer et à apprendre.

Interactive whiteboards in nurse training institutes mean teachers and learners together have to appropriate new pedagogical practices. Training is necessary to enable the teachers to adapt to this unique way of teaching. The students, belonging as they do to the hyper-connected Digital Native generation, are at ease with this self-learning approach, having developed a capacity to play and learn.