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Clinics in Laboratory Medicine

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Training in Informatics : Teaching Informatics in Surgical Pathology - 05/02/16

Doi : 10.1016/j.cll.2015.09.014 
Lewis Allen Hassell, MD ⁎ , Kenneth E. Blick, PhD
 Department of Pathology, University of Oklahoma Health Sciences Center, BMSB 451, 940 Stanton L Young Boulevard, Oklahoma City, OK 73104, USA 

∗Corresponding author.

Résumé

This article presents an overview of the curriculum deemed essential for trainees in pathology, with mapping to the Milestones competency statements. The means by which these competencies desired for pathology graduates, and ultimately practitioners, can best be achieved is discussed. The value of case (problem)-based learning in this realm, in particular the kind of integrative experience associated with hands-on projects, to both cement knowledge gained in the lecture hall or online and to expand competency is emphasized.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Informatics, Surgical pathology, Milestones, Problem-based learning, Competency


Plan


 This article originally appeared in Surgical Pathology Clinics, Volume 8, Issue 2, June 2015.


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Vol 36 - N° 1

P. 183-197 - mars 2016 Retour au numéro
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  • Translational Bioinformatics and Clinical Research (Biomedical) Informatics
  • S. Joseph Sirintrapun, Ahmet Zehir, Aijazuddin Syed, JianJiong Gao, Nikolaus Schultz, Donavan T. Cheng

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