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Ventilator-associated complications: A study to evaluate the effectiveness of a planned teaching program for intensive care unit staff nurses—an Indian experience - 31/10/16

Doi : 10.1016/j.ajic.2016.03.008 
Sunil Maurya, MSc, Shakti B. Mishra, MD, Afzal Azim, MD * , Arvind K. Baronia, MD, Mohan Gurjar, MD
 Department of Critical Care Medicine, Sanjay Gandhi Post Graduate Institute of Medical Sciences, Uttar Pradesh, India 

*Address correspondence to Afzal Azim, MD, Department of Critical Care Medicine, Sanjay Gandhi Post Graduate Institute of Medical Sciences, Raebareli Rd, Lucknow-226014, Uttar Pradesh, India. (A. Azim).Department of Critical Care MedicineSanjay Gandhi Post Graduate Institute of Medical SciencesRaebareli RdLucknow-226014Uttar PradeshIndia

Abstract

The role of nursing staff is important for both prevention and early diagnosis of complications associated with mechanical ventilation. The objective of our study was to assess the knowledge of nurses working in an intensive care unit for at least 6 months regarding ventilator-associated complications and its prevention. A quasiexperimental study was conducted using a questionnaire with 50 questions formulated by the panel of experts. A planned teaching program was developed based on related literature regarding ventilator-associated complications and its prevention and was presented to the staff nurses. The level of knowledge of the nursing staff was assessed before and after the workshop. Fifty nurses were included in the study. Among the staff nurses, 53.40% had average knowledge regarding ventilator-associated complications. Posttest, 77.20% of the total score was obtained for ventilator-associated complications. Regular training programs can be effective in improving the knowledge of nursing staff.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Key Words : Pneumonia, Infection control, Training


Plan


 Conflicts of Interest: None to report.


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Vol 44 - N° 11

P. 1422-1423 - novembre 2016 Retour au numéro
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