L’échange en matière de stages hospitaliers internationaux permet aux étudiants en médecine de renforcer leurs compétences cliniques. L’objectif de notre étude est d’évaluer l’apport de ces stages de point de vue perception sur la formation.

Il s’agit d’une étude transversale qui a concerné les étudiants à partir de la troisième année de formation des cinq facultés de médecine marocaines. Cette étude a duré six mois du 21/09/2015 au 29/03/2016. Nous avons cherché à évaluer à l’aide d’un questionnaire, élaboré à cet effet, les données concernant les dimensions sociodémographiques et le contexte personnel notamment les opportunités de partir en stage. La troisième et la quatrième dimension ont concerné les motivations et la satisfaction des étudiants qui ont bénéficié de ce stage. Le questionnaire a été envoyé aux étudiants par courrier électronique. Les données ont été recueillies chez tous les étudiants ayant accepté de participer à l’étude. L’analyse de l’ensemble des données a été effectuée par le logiciel SPSS 13,0.

L’enquête a concerné 252 étudiants ayant accepté de participer à cette étude. L’âge moyen était de 23,9±2,1 ans et le sexe ratio M/F était de 0,5. Parmi les 252 étudiants interrogés, 131 (52 %) n’ont pas pu effectuer le stage et 121 (48 %) ont déjà effectué un stage dans le passé. La durée moyenne était de quatre semaines. Les freins de participation aux stages étaient principalement le manque d’information pour 69 (57 %), la contrainte financière pour 36 (30 %) et les difficultés administratives pour 31 (26 %). Les motivations les plus importantes pour ce stage étaient l’amélioration des connaissances médicales pratiques (94,78 %), l’amélioration des capacités linguistiques (71,59 %) et la découverte d’autres horizons (68,56 %). Le départ en stage a été significativement lié à l’année d’études (p=0002). L’appréciation de la satisfaction a été perçue par la réceptivité et l’ouverture vis-à-vis d’autres cultures (109,90 %), la réponse aux attentes du stage (106,87 %) ainsi que l’influence sur le choix de spécialité future (59,49 %). Quant à la question « allez vous recommander ce stage à un collègue ? » la réponse a été favorable pour 112 (94 %).

Les opportunités de stages internationaux pour les étudiants en médecine contribuent à l’éducation de futurs professionnels de santé. Les facultés de médecine, conscientes de l’apport de ces expériences, devraient développer une politique d’échanges qui implique des partenariats précis avec des facultés de médecine étrangères.