Objectif. L'évaluation au cours de la formation initiale de la compétence clinique pour la Gynécologie Obstétrique à l'aide des techniques d'Examen Clinique Objectif et Structuré (ECOS).

Matériel et méthodes. Développement de l'examen ECOS avec clarification de l'objet de l'évaluation, choix d'un échantillonnage de stations cliniques, identification des composantes de la compétence clinique à évaluer, du niveau de performance souhaitée, développement de la table de spécification, rédaction des feuilles de présentation de l'examen ECOS et étude de la praticabilité et de l'exploitation des résultats.

Résultats. 11 stations stimulus avec la participation de patients simulés ont été réalisées, 2 stations à l'aide d'un mannequin et 1 station de questionnaire.

Conclusion. Notre expérience prouve la faisabilité d'un ECOS pour la Gynécologie Obstétrique au cours de la formation initiale avec des caractéristiques psychométriques adéquates. Cet outil de grande qualité ne peut plus être ignoré et doit faire l'objet d'autres études à une plus large échelle en complémentarité avec les autres modes d'évaluation disponibles.

Objective. The evaluation of medical student clinical competence in Obstetrics and Gynaecology using Objective Structured Clinical Examination (OSCE).

Material & methods. Development of OSCE with definition of an assessment of subject, choice of clinical stations sampling, identification of components of clinical competence to be evaluated, the level of performance required, development of specification table, editing of OSCE presentation page and assessment of praticability and results exploitation.

Results. Eleven station stimuli with simulated patient participation were carried out, 2 stations with a mannequin model and 1 questionnaire station.

Conclusion. Our experience suggests OSCE feasibility for Obstetrics and Gynaecology during the initial course of education presents adequate psychometric characteristics. This gold standard can no longer be overlooked and should be considered as a useful tool to assess medical student competence. Nevertheless, OSCE remains to be further evaluated in France.