Troubles de l'apprentissage du langage chez l'enfant - 01/01/02
Unité de rééducation neuropédiatrique, hôpital Bicêtre, 78, rue du Général-Leclerc, 94275 Le Kremlin-Bicêtre France
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Résumé |
L'apprentissage du langage écrit constitue l'un des principaux objectifs de l'école primaire. La fréquence des dyslexies-dysorthographies est évaluée entre 3 et 10 % des enfants d'âge scolaire. Elles représentent une des grandes causes de l'échec scolaire et, faute de prise en charge correcte, peuvent conduire à l'illettrisme. Elles génèrent chez ces enfants et leurs familles une grande souffrance liée à la situation d'échec et à l'insuffisance, dans notre pays, de solutions pédagogiques et rééducatives à mettre en oeuvre.
Mots-clés : langage, troubles du langage, langage écrit, langage oral, dyslexie, dysphasie, difficultés scolaires, dysorthographie
Plan
- Lecture critique d'articles
- V. Bourdin, S. Mouly
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