L’inclusion face aux conflits de valeurs éducatives et socioculturelles avec les familles - 01/06/18
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Résumé |
Un centre social a souhaité initier un projet autour de l’égalité filles-garçons, qui a suscité de vives réactions de la part de certaines familles. Face au climat de méfiance et d’incompréhension, les professionnels ont mené une réflexion sur la place des représentations et la prise en compte des valeurs éducatives et socioculturelles de chacun. L’éthique professionnelle constitue un outil indispensable dans ce contexte. Elle nourrit la réflexion visant à l’accueil de tous et de chacun dans sa singularité.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : diversité socioculturelle, égalité fille-garçon, inclusion, laïcité, réseau
Plan
Vol 24 - N° 258
P. 16-18 - juin 2018 Retour au numéro
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