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Efficacité d’un traitement d’exposition en réalité virtuelle pour le traitement de l’arachnophobie chez l’enfant Une étude pilote - 27/03/08

Doi : JTCC-10-2007-17-3-1155-1704-101019-200705344 

S. Bouchard [1 et 2],

J. St-Jacques [2 et 3],

G. Robillard [1],

P. Renaud [1]

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Résumé

Objectif : évaluer l’efficacité potentielle de l’exposition par réalité virtuelle dans le traitement de l’arachnophobie chez l’enfant. Méthode : Cette étude repose sur un protocole sans condition témoin, complémenté par un devis de cas uniques à niveaux de bases multiples en fonction des individus. L’échantillon se compose de neuf enfants et jeunes adolescents arachnophobes. Les participants se trouvent assignés au hasard à l’un des trois niveaux de bases : trois, quatre ou cinq semaines. Par la suite, ils reçoivent six sessions de thérapie cognitive-comportementale de 75 minutes suivant un manuel de traitement standardisé. Des questionnaires et mesures brèves reliées à la phobie et à l’immersion virtuelle sont aussi administrés avant, pendant, après le traitement ainsi qu’au suivi de 6 mois. Résultats : les symptômes des participants diminuent de façon significative et les gains se maintiennent à la relance de 6 mois. Conclusion : l’exposition virtuelle représente une façon prometteuse pour traiter les phobies chez les enfants, bien que des études à plus large échelle demeurent nécessaires. Implication : Ce nouvel outil donne à la thérapie un aspect attractif qui pourrait encourager les enfants à entreprendre et poursuivre une thérapie par exposition.

Abstract

Efficacy of a virtual reality exposure treatment for arachnophobia in children: A pilot study

Aim: to assess the effectiveness of conducting exposure in virtual reality (VR) for children suffering from arachnophobia. Method: This study uses an uncontrolled group design, supported by a single-case design with multiple baselines across individuals. The sample includes nine children and young adolescents suffering from arachnophobia. Participants are randomly assigned to baselines of three different durations (three, four or five weeks) during which they only self-monitor their fear. The treatment consists of six 75-minute therapy sessions delivered according to a standardized manual. Questionnaires and brief self-reports relevant to the phobia are administered before, during and after treatment as well as at a 6-month follow-up. Results: Symptoms are significantly reduced on measures of fear and avoidance, generalization and process (dysfunctional beliefs). All gains are maintained at the 6-mo follow-up, with further improvement in children’s beliefs about their own behaviour when facing spiders. All findings are backed-up by the daily self-monitoring data. Conclusion: Conducting exposure in VR represents a promising technique to treat phobias in children. Implication: The attractiveness of this new treatment tool may foster children’s motivation to engage and stay in therapy.


Mots clés : réalité virtuelle , enfants , arachnophobie , exposition , psychothérapie cognitive-comportementale

Keywords: Virtual reality , Children , Arachnophobia , Exposure , Cognitive-behavioural psychotherapy


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Vol 17 - N° 3

P. 101-108 - octobre 2007 Retour au numéro
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