Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiquesL’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulteParallèlement, la posture et la stratégie du formateur sont interrogéesLes organisations doivent, quant à elles, repenser leur fonctionnement pour favoriser l’émergence de cette modalité d‘apprentissage.

In recent years, initial and continuous training courses have been constantly renewed through pedagogical innovations. The hybridization of training raises the question of the relationship to space and time in the learning process of the adult learner. At the same time, the position of the trainer is questioned with the pedagogical strategy. Organizations must rethink their operations to encourage the emergence of this type of learning.