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Machine Learning to Support Hemodynamic Intervention in the Neonatal Intensive Care Unit - 24/07/20

Doi : 10.1016/j.clp.2020.05.002 
David Van Laere, MD a, b, , Marisse Meeus, MD a, b, Charlie Beirnaert, PhD c, Victor Sonck, MBE d, Kris Laukens, PhD c, Ludo Mahieu, MD, PhD a, b, Antonius Mulder, MD, PhD a, b
a Department of Neonatal Intensive Care, University Hospital Antwerp, Wilrijkstraat 10, Edegem BE-2650, Belgium 
b Laboratory of Pediatrics, Department of Life Sciences, University of Antwerp, Prinsstraat 13, Antwerpen 2000, Belgium 
c Adrem Data Lab, Department of Mathematics and Computer Science, University of Antwerp, Middelheimlaan 1, Antwerpen 2020, Belgium 
d ML6, Esplanade Oscar Van De Voorde 1, Ghent 9000, Belgium 

Corresponding author. Department of Neonatal Intensive Care, University Hospital Antwerp, Wilrijkstraat 10, Edegem 2650, Belgium.Department of Neonatal Intensive CareUniversity Hospital AntwerpWilrijkstraat 10Edegem2650Belgium

Résumé

Hemodynamic support in neonatal intensive care is directed at maintaining cardiovascular wellbeing. At present, monitoring of vital signs plays an essential role in augmenting care in a reactive manner. By applying machine learning techniques, a model can be trained to learn patterns in time series data, allowing the detection of adverse outcomes before they become clinically apparent. In this review we provide an overview of the different machine learning techniques that have been used to develop models in hemodynamic care for newborn infants. We focus on their potential benefits, research pitfalls, and challenges related to their implementation in clinical care.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Machine learning, Preterm infants, Hemodynamic support, Monitoring data, Time series data, Predictive analytics


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Vol 47 - N° 3

P. 435-448 - septembre 2020 Retour au numéro
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  • Advanced Hemodynamic Monitoring in the Neonatal Intensive Care Unit
  • Willem-Pieter de Boode
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  • Cerebral Autoregulation in Sick Infants : Current Insights
  • Elisabeth M.W. Kooi, Anne E. Richter

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