La Thérapie Comportementale Dialectique (TCD) vise à diminuer la dysrégulation émotionnelle, notamment par l’apprentissage en groupe de compétences. En mars 2020, le confinement dû à la COVID-19 a interrompu brutalement ces groupes. Nous avons poursuivi cet apprentissage par vidéos YouTube. Notre objectif est d’évaluer la faisabilité de ce format pendant le confinement.

Tous les participants à des groupes d’entraînement aux compétences TCD réalisés à Strasbourg ont été inclus (n=37). Les vidéos psychoéducatives ont été publiées, de façon bihebdomadaire, durant le confinement sur la chaîne YouTube « GREMO HUS ». Les participants ont été encouragés à visionner ces vidéos par appels/messages. Un mois après la fin du confinement, un questionnaire en ligne a évalué la satisfaction.

Au total, 92 % des patients ont répondu. Sur les 34 répondeurs, 28 (82 %) avaient regardé au moins une vidéo, et 32 % plus de 6 vidéos. Une très large majorité des utilisateurs étaient satisfaits des vidéos. Au total, 79 % se disaient fortement aidés dans la compréhension des compétences, et 77 % pensaient avoir utilisé plus fréquemment les compétences TCD. Tous sauf un se sont dit aidés par les compétences pour mieux surmonter les difficultés en période de confinement.

Notre étude est la première à interroger directement des patients concernant des vidéos YouTube. Ces vidéos sont jugées pertinentes par les participants en période de confinement. Leur utilisation pourrait être un complément des groupes hors confinement, ainsi que pour la formation des thérapeutes.

Dialectical Behavior Therapy (DBT) aims to decrease emotional dysregulation, particularly through psychoeducation groups targeting skills learning. In March 2020, the confinement due to COVID-19 abruptly interrupted these groups. We continued skills training through YouTube videos. Our objective is to evaluate the feasibility of this format during the confinement.

All the participants in the DBT skills group carried out in Strasbourg were included (n=37). The psychoeducational videos were published biweekly during the confinement on the YouTube channel “GREMO HUS”. Participants were encouraged to view these videos by calls/messages. One month after the end of the confinement, an online questionnaire assessed satisfaction.

In total, 92% of patients responded. Of the 34 respondents, 28 (82%) had watched at least one video, and 32% had watched more than 6 videos. A very large majority of users were satisfied with the videos. Seventy-nine percent said they were very helpful in understanding the skills, and 77% thought they had used the DBT skills more frequently. All but one said that the skills helped them to overcome difficulties in times of confinement.

Our study is the first to interview patients directly regarding DBT YouTube videos. These videos were considered relevant by participants during the confinement period. Their use could compliment DBT skills training groups, and serve as a training support for therapists.