La commission protection de l’enfance de l’espace de réflexion éthique régional PACA-Corse discute les enjeux éthiques des situations remontant du terrain qui lui sont rapportées. Par-delà la singularité d’un récit analysé en commun, dans une perspective d’amélioration des pratiques et de diffusion de la culture éthique, elle a souhaité élargir la réflexion aux spécificités et enjeux de l’accompagnement en protection de l’enfance encore peu connus et étudiés. En s’appuyant sur des ressources philosophiques, conceptuelles et des repères éthiques, l’article vise à éclairer les enjeux éthiques suscités par l’autonomie du jeune et le positionnement des tiers, entre prévention et protection. Les tiers accompagnants sont en effet traversés au quotidien par des doutes et des questionnements dans des contextes décisionnels souvent surdéterminés. Comment traduire dans la pratique l’intérêt de l’enfant et tenir compte de ses besoins spécifiques ? Comment se positionner en tant que tiers accompagnant et s’ajuster à la singularité des situations ? Placer l’enfant en position de sujet quand bien même il fait l’objet de décisions est bien au cœur des préoccupations quotidiennes des professionnels. Le développement et la promotion de discussions éthiques pourraient être explorés dans une perspective d’amélioration des pratiques. Enfin, par-delà les récits singuliers, les inégalités de destin, au carrefour de dimensions politiques, économiques et sociales, révèlent des enjeux collectifs d’équité et de justice.

The child protection commission of the PACA-Corse regional ethical reflection area discusses the ethical issues of situations reported to it from the field. Beyond the singularity of a reported case studied in the group, to improve practices and to disseminate ethical culture, the members of the commission wanted to widen the scope of their reflection to the specificities and issues of child protection support, still little known and studied. By drawing on philosophical approach, with conceptual resources and ethical compass, the paper aims to shed light on the ethical issues which may arise in connection with young people autonomy and professional positioning, between prevention and protection. Trusted parties are actually confronted on a daily basis with doubts and questions in often over-determined decision-making contexts. On a practical level, how to make the best interest of the child obvious taking account their specific needs? How to position oneself as a supporting trusted third party in a way that is adapted to the singularity of the persons? Treating the child as a subject even when decisions are made for them is at the heart of professionals’ daily concerns. The development and promotion of ethical discussions and practice analysis groups could be explored in a perspective of improving practices. Finally, beyond the individual stories, the inequalities of destiny, at the crossroads of political, economic and social dimensions, reveal collective issues of equity and justice.