La pratique simulée constitue un outil pédagogique qui invite l’étudiant à s’immerger dans des scénarios proches de la réalité. Elle le confronte ainsi à un apprentissage expérientiel tout en lui donnant la possibilité d’explorer et de décortiquer ce qu’il a vécu de façon distanciée et groupale durant les débriefings. Outil reconnu pour le développement professionnel continu, la simulation peine toutefois à s’imposer dans le cadre de la formation initiale. Sa mise en œuvre requiert en effet certains moyens humains et financiers.

Simulated practice is a pedagogical tool that invites students to immerse themselves in scenarios close to reality. It confronts them with experiential learning while giving them the opportunity to explore and deconstruct what they have experienced in a distanced and group-based manner during debriefings. Simulation is a recognized tool for continuing professional development, but it is difficult for it to become established in the context of initial training. Its implementation requires certain human and financial resources.