La mise en place et l’efficacité des pratiques collaboratives dans une situation de soins particulière sont influencées par des facteurs interactionnels, organisationnels et systémiques. Ces facteurs agissent tant au niveau de la formation initiale et continue qu’au niveau de l’exercice professionnel. Cette enquête avait pour objectif de repérer les collaborations interprofessionnelles prévalentes en kinésithérapie et renforcer leurs places dans le curriculum de formation, mais aussi d’imaginer celles à envisager dans une perspective plus large en anticipant les nouvelles possibilités d’exercice en lien avec l’évolution récente du cadre réglementaire français.

Une enquête de terrain par questionnaire diffusé par voie électronique visait à répondre à trois questions : 1 : existe-t-il des collaborations interprofessionnelles préférentielles en kinésithérapie ; 2 : existe-t-il un effet du mode d’exercice sur les collaborations interprofessionnelles prévalentes ; 3 : existe-t-il un effet du lieu d’exercice, rural ou urbain, sur les collaborations interprofessionnelles prévalentes ? Le seuil de significativité pour l’analyse statistique était fixé à α=0,05.

Les kinésithérapeutes collaborent principalement avec le groupe des médecins, des kinésithérapeutes et des infirmiers ; le mode d’exercice influe sur les collaborations interprofessionnelles, mais le lieu d’exercice, rural ou urbain, n’influe pas sur ces collaborations.

Il est important que la formation en kinésithérapie prenne cette réalité en compte en adaptant le curriculum de formation pour permettre l’évolution vers des collaborations centrées sur le patient et sur ses besoins comme le propose le modèle biopsychosocial, en tenant compte des six domaines de compétences indispensables à la collaboration. Les conflits inter-professionnels avec des professions telles que les enseignants en activités physiques adaptées ou les ostéopathes doivent être discutés pour construire de nouvelles collaborations interprofessionnelles.

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The implementation and effectiveness of collaborative practices in a particular care situation are influenced by interactional, organizational and systemic factors. These factors operate both at the level of initial and continuing education and at the level of professional practice. The aim of this survey was to identify the prevalent inter-professional collaborations in physiotherapy and to reinforce their place in the training curriculum, but also to imagine those to be envisaged in a broader perspective by anticipating the new possibilities of practice in connection with the recent evolution of the French regulatory framework.

A field survey by electronically distributed questionnaire aimed to answer three questions: 1: are there preferential inter-professional collaborations in physiotherapy; 2: is there an effect of the mode of practice on the prevalent inter-professional collaborations; 3: is there an effect of the place of practice, rural or urban, on the prevalent inter-professional collaborations. The significance level for statistical analysis was α=0.05.

Physiotherapists collaborate primarily with the doctors, physiotherapists, and nurses; the mode of practice has an effect on the prevalent inter-professional collaboration but the place of practice, rural or urban, does not influence these collaborations.

Physiotherapy training has to take this reality into account by adapting the training curriculum. It has to allow the evolution towards collaborations centered on the patient and his needs as proposed by the biopsychosocial model, taking into account the six domains of competences essential to inter-professional collaboration. Inter-professional conflicts with professions such as adapted physical activity teachers or osteopaths must be discussed in order to build new inter-professional collaborations.

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