Illustration anatomique : rencontre entre styles graphiques et objectifs pédagogiques - 18/11/23
, Igor Lima Maldonado 2, 3, Antoine Drizenko 1, 4, 5Résumé |
Introduction et objectifs |
L’anatomie ne peut se concevoir, dans son apprentissage comme dans son enseignement, dénuée de supports illustratifs [1, 2, 3]. L’on se réfère, au sein du terme « illustration anatomique », principalement à des dessins en raison de leur versatilité [4], indispensable à l’artiste [5], à l’enseignant et à l’étudiant. Celle-ci doit être maniée avec mesure pour accorder la liberté de style avec les objectifs pédagogiques souhaités. Ce travail cherche à proposer un chemin de pensée permettant à chacun de s’assurer de la qualité d’un dessin anatomique voué à paraître dans un article ou un ouvrage scientifique.
Matériels, patients et méthodes |
Un cerveau, issue du programme de donation de l’Université de Tours, a été préparé selon la méthode de Klingler [3]. Une dissection par la face médiale hémisphérique a été pratiquée et des photographies ont été capturées à ses différentes étapes. De multiples dessins de ces photographies ont été performés en jouant sur les styles ainsi qu’avec les différentes contraintes et conventions propres aux dessins voués à un usage scientifique [1, 2, 3]. Des illustrations tirées de traités d’anatomie classiques, de monographies et d’œuvres artistiques complètent l’argumentaire du travail réalisé [1, 2, 3, 5].
Résultats |
La diversité incommensurable des styles graphiques envisageables par un auteur est établie. Les contraintes et conventions propres aux dessins voués à paraître dans un travail scientifique, quel qu’il soit, sont exposées. L’objectif souhaité du dessin, transparaissant à travers le public visé et les éléments à mettre en exergue, ressort comme le chef d’orchestre régissant la constitution du dessin.
Conclusions |
Un auteur, avant même la réalisation d’un dessin, doit réfléchir à sa finalité. De là, découlera d’éventuelles contraintes et/ou préférences à respecter nécessaire pour atteindre le résultat souhaité. Néanmoins, il persistera toujours une grande diversité de style pour allier justesse, esthétisme et unicité au sein d’une même illustration.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Illustration anatomique, Pédagogie médicale
Plan
Vol 107 - N° 359S
Article 100669- décembre 2023 Retour au numéro
Article précédent
- Réaliser à la main une illustration anatomique : méthodologie et mise en œuvre
- Hugo Nguyen, Matthias Herteleer, Antoine Drizenko
- Le cercle veineux de la base existe-t-il ?
- Estéban Rose, Pierre Henri Launois, Gaetan Pasinato, Eric Havet, Johann Peltier
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
Déjà abonné à cette revue ?