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Le pHARe : former la communauté éducative dans la prise en charge du harcèlement en milieu scolaire - 22/03/24

pHARe: training the educational community to work together to deal with bullying at school

Doi : 10.1016/j.revssu.2024.01.004 
Sandro Cives  : Agent de prévention et sécurité en collège
 Collège Elsa-Triolet, 9 rue Yeo-Thomas, 75013 Paris, France 

Résumé

Le programme de lutte contre le harcèlement à l’école est déployé dans le secondaire. Il mobilise des membres volontaires et formés de l’équipe éducative sous l’égide d’un pilote. Dès qu’une situation de harcèlement est identifiée, un dossier est instruit et la méthode de la préoccupation partagée déployée, enrôlant l’auteur du harcèlement, l’élève cible et les témoins.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

pHARe: training the educational community to work together to deal with bullying at school

The school anti-harassment program is deployed in secondary schools. It mobilizes trained volunteer members of the educational team under the aegis of a pilot. As soon as a situation of harassment is identified, a file is opened and the method of shared concern deployed, involving the perpetrator, the target pupil and the witnesses.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : élève auteur de harcèlement, élève cible, entretien, harcèlement, méthode de la préoccupation partagée, pHARe

Keywords : harassment, harassing student, interview, pHARe, shared concern method, target student


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Vol 15 - N° 86

P. 13-14 - mars 2024 Retour au numéro
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