Implementing a Faculty Diversity, Equity, and Inclusion Strategic Plan Using a Quality Improvement Approach - 11/12/24

Doi : 10.1016/j.jpeds.2024.114374

Jessica A. Kahn, MD, MPH ^{^{∗
Contributed equally.}}^⁎ , Jamila M. Hackworth, EdD ^{^{∗
Contributed equally.}}, Jareen K. Meinzen-Derr, PhD, Lori E. Crosby, PsyD, Conrad R. Cole, MD, MPH MSc, Nicole Rottmueller-Jones, MSEd, Tina L. Cheng, MD, MPH
Department of Pediatrics, Cincinnati Children's, University of Cincinnati College of Medicine, Cincinnati, OH

^∗Reprint requests: Jessica A. Kahn, MD, MPH, Senior Associate Dean, Clinical and Translational Research, Albert Einstein College of Medicine, 1300 Morris Park Ave., Bronx, NY 10069.Senior Associate DeanClinical and Translational ResearchAlbert Einstein College of Medicine1300 Morris Park Ave.BronxNY10069

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abbreviations : BRIMS, DEI, DHDA, FY, URM, PEDS-PR, ROI, RPT, STEM

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Plan

Methods

Results

Key Driver 1: Initiatives that Foster Equity and Optimize Recruitment, Development, Advancement, and Retention of Individuals Who Have Been Historically Underrepresented, Including Students, Trainees, and Faculty

Outcomes for Key Driver 1

Key Driver 2: Structures, Resources, and Incentives that Support Diversity and Inclusion

Outcomes for Key Driver 2

Key Driver 3: A Climate that Respects, Values, and Leverages Diverse Perspectives, Identities, and Experiences and Promotes Well-Being, Belonging, and Connectedness

Outcomes for Key Driver 3

Key Driver 4: Structures and Processes for Collecting Diversity and Inclusion Data, Goal Setting, and Tracking Metrics to Assess Progress

Discussion

CRediT authorship contribution statement

	Dr. Kahn is now in the Department of Pediatrics, Albert Einstein College of Medicine.
	These data were presented as a poster at the Group on Faculty Affairs of the American Association of Medical Colleges annual meeting, New Orleans, LA, July 16, 2024.

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Vol 276

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