Herth Hope Index in Ecuadorian university students: Psychometric analysis from classical test theory and item response theory - 12/03/25
Indice d'espoir de Herth chez les étudiants universitaires équatoriens: analyse psychométrique à partir de la théorie classique des tests et de la théorie des réponses aux items
Abstract |
Objective |
This study aims to investigate the psychometric properties of the Herth Hope Index (HHI) in a sample of Ecuadorian university students.
Method |
A psychometric examination of the HHI was performed using both Classical Test Theory (CTT) and Item Response Theory (IRT).
Sample |
The study involved 879 university students from 10 public universities in Ecuador, of which 79.6% were women and 20.4% men. The ages of the participants ranged between 18 and 67 years (M = 29.71; SD = 7.92).
Results |
The CTT analyzes indicated that the HHI is best adjusted through a bifactor model, which includes: a) Temporality and Expectation; b) Interconnection factors; and c) A general factor. The internal consistency of the scores was high for all factors and the HHI demonstrated convergence with the Satisfaction with Life Scale (SWLS). analyzes with IRT revealed that the HHI items had high discrimination and appropriate levels of difficulty, indicating that the scale effectively measures the latent construct of hope with a required skill level ranging from low to average.
Conclusion |
The HHI is a valid and reliable measure to evaluate hope in university students in Ecuador.
Statement of importance |
The validation of the HHI in the Ecuadorian university context allows the availability of calibrated measures to identify the current state of this construct and thus be able to better describe the dynamics of this phenomenon, the population behavior and the interactions they maintain with others constructs.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Résumé |
Objectif |
Cette étude vise à étudier les propriétés psychométriques de l'indice Herth Hope (HHI) chez un échantillon d'étudiants universitaires équatoriens.
Méthode |
Un examen psychométrique du HHI a été réalisé en utilisant à la fois la théorie classique des tests (CTT) et la théorie de la réponse aux éléments (IRT).
Échantillon |
L'étude a porté sur 879 étudiants universitaires de 10 universités publiques d'Équateur, dont 79.6% de femmes et 20.4% d'hommes. L'âge des participants variait entre 18 et 67 ans (M = 29.71; ET = 7.92).
Résultats |
Les analyses CTT ont indiqué que l'HHI est mieux ajusté grâce à un modèle bifactoriel, qui comprend: a) la temporalité et les attentes; b) Facteurs d'interconnexion; et c) Un facteur général. La cohérence interne des scores était élevée pour tous les facteurs et l'HHI a démontré une convergence avec l'échelle de satisfaction à l'égard de la vie (SWLS). Les analyses avec l'IRT ont révélé que les items HHI présentaient une discrimination élevée et des niveaux de difficulté appropriés, ce qui indique que l'échelle mesure efficacement la construction latente de l'espoir avec un niveau de compétence requis allant de faible à moyen.
Conclusion |
L'HHI est une mesure valide et fiable pour évaluer l'espoir chez les étudiants universitaires en Équateur.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Keywords : Difficulty, Discrimination, Hope, Reliability, Validation
Mots-clés : Difficulté, Discrimination, Espoir, Fiabilité, Validation
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Vol 75 - N° 1
Article 101051- février 2025 Retour au numéro
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