Utilisation de la réalité virtuelle non-immersive couplée avec un agent conversationnel : vers une meilleure compréhension de la profession de masseur-kinésithérapeute chez les lycéens - 26/06/25
Use of non-immersive virtual reality coupled with a conversational agent: Towards a better understanding of the physiotherapist's job among high school students
, Thomas Soulier a, Anaïck Perrochon a, bRésumé |
Introduction |
Sensibiliser, surtout les jeunes, est crucial pour éviter les idées fausses et encourager les vocations. L’utilisation de la réalité virtuelle (RV) et des agents conversationnels (AC) émerge comme une stratégie prometteuse pour modifier les préjugés. Cette étude évaluait l’impact de cette approche sur les représentations des lycéens au sujet de la profession de masseur-kinésithérapeute en pratique libérale.
Méthode |
Un questionnaire interactif structuré concernant la RV a été mené auprès de 37 lycéens de différents établissements. Les données ont été analysées via une approche thématique qui portait sur l’évolution de leurs représentations, les éléments clés retenus et leur satisfaction à utiliser cet outil.
Résultats |
Une amélioration significative des représentations a été observée. Les élèves ont été satisfaits de l’utilisation du module.
Conclusion |
La RV non immersive avec un AC a amélioré la perception des élèves sur la profession de masseur-kinésithérapeute. Une comparaison avec une version immersive pourrait confirmer l’efficacité de la RV en tant qu’outil de sensibilisation.
Niveau de preuve |
NA.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Introduction |
Raising awareness, especially among young people, is crucial to prevent misconceptions and encourage vocations. The use of virtual reality (VR) and conversational agents (CA) is emerging as a promising strategy to change biases. This study evaluated the impact of this approach on high school students’ perceptions of the physiotherapy profession.
Methods |
Semi-structured interviews about VR were conducted with 37 high school students from different schools. Qualitative data were analysed using a thematic approach focusing on the evolution of their perceptions, the key elements they retained, and their satisfaction with using his tool.
Results |
A significant improvement in perceptions was observed. The students were satisfied with the use of the module.
Conclusion |
Non-immersive VR with a CA improved students’ perceptions of the physiotherapy profession. A comparison with an immersive version could confirm the effectiveness of RV as an awareness-raising tool.
Level of evidence |
NA.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Agents conversationnels, Engagement d’inhibition, Kinésithérapie, Réalité virtuelle, Sensibilisation
Keywords : Conversational agents, Inhibitory control, Physiotherapy, Virtual reality, Awareness
Plan
Vol 25 - N° 283
P. 3-9 - juillet 2025 Retour au numéro
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