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Shaping the Clinician II : Artificial Intelligence–Taught Endodontic Skills - 16/10/25

Doi : 10.1016/j.cden.2025.05.011 
Nauman R. Chatha, BDS, DDS, MSD, MMSc, FRCD(C) a, Kisa Iqbal, DDS b, , Fahad Zaman, DDS b, Kelsey Hebert, DMD c
a Boston University School of Dental Medicine/Boston VA Healthcare System, Boston, MA, USA 
b Boston University School of Dental Medicine, Boston, MA, USA 
c Harvard School of Dental Medicine/Boston VA Healthcare System, Boston, MA, USA 

Corresponding author. 635 Albany Street, Boston, MA 02118.635 Albany StreetBostonMA02118

Résumé

This article explores how artificial intelligence (AI) is transforming endodontic education and clinical practice. It highlights the impact of AI tools—such as machine learning, neural networks, computer vision, virtual reality, and augmented reality—in enhancing diagnostic accuracy, procedural skills, and personalized learning. Traditional training methods relying on lectures and limited hands-on practice are contrasted with AI-driven approaches offering standardized assessment, real-time feedback, and immersive simulations. The article addresses challenges related to ethical considerations, data privacy, and interdisciplinary collaboration. Through case studies and pilot programs, it demonstrates how AI can complement clinical expertise and revolutionize the training of dental professionals.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Artificial intelligence, Endodontic education, Machine learning, Clinical simulation, Diagnostic accuracy, Ethical considerations


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© 2025  Publié par Elsevier Masson SAS.
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Vol 69 - N° 4

P. 585-602 - octobre 2025 Retour au numéro
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  • Shaping the Clinician I : Virtual Reality and Augmented Reality Use in Teaching Endodontics
  • Tun-Yi Hsu, Kisa Iqbal, Fahad Zaman
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  • On the Horizon : What’s Next for Endodontics
  • Almira Isufi, Marco Agostino Deriu, Syed Taimoor Hussain Shah, Damiano Pasqualini

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