Conception et évaluation d’un programme pédagogique dédié aux lésions obstétricales du sphincter anal - 07/11/25
Development and assessment of a training program dedicated to obstetric injuries of the anal sphincter
, Lucie Piemont-Schwartz b, Victor Gabriele c, Cherif Akladios a, Lise Lecointre a, d, eRésumé |
Objectifs |
L’objectif principal est de créer un programme pédagogique dédié à la prise en charge des lésions obstétricales du sphincter anal (LOSA). L’objectif secondaire est d’en évaluer le bénéfice pédagogique.
Méthodes |
Un programme comprenant un cours puis un atelier de suture sur modèle de simulation d’une lésion de 4e degré a été créé. La formation a été présentée dans différentes maternités. L’impact pédagogique a été évalué par des auto-questionnaires évaluant la confiance en soi des professionnels et par des tests de connaissance.
Résultats |
La formation a été présentée à 56 professionnels. Le modèle sur langue de bœuf était jugé réaliste dans 97 % (n=32/33) des cas. Il existait une amélioration significative du niveau de connaissance ressenti (+130 %, p<0,001) et de la capacité ressentie de diagnostic (+71 %, p<0,001) et de réparation des LOSA (+81 %, p<0,001). Les notes au test de connaissance étaient significativement améliorées (+3 points, p<0,001). Les participants étaient demandeurs d’une pérennisation de la formation (96 %, n=51/53 pour la théorie et 100 %, n=34/34 pour la pratique).
Conclusion |
Un programme pédagogique dédié à la prise en charge des LOSA et s’appuyant sur un modèle anatomique novateur a été créé. Le programme a eu un bénéfice pédagogique significatif. La simulation en santé est un outil d’amélioration des soins.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Abstract |
Objectives |
The main objective is to create a training program dedicated to the management of obstetric anal sphincter injuries (OASIS). The secondary objective is to evaluate the educational benefits.
Methods |
A program comprising a course followed by a suturing workshop using a simulated beef tongue model of a 4th degree lesion was created. The training was offered to birth professionals from different maternity units. The educational impact was assessed by self-questionnaires evaluating the professionals’ self-confidence and by knowledge tests.
Results |
The training was presented to 56 professionals. The beef tongue model was considered realistic in 97% (n=32/33) of cases. There was a significant improvement in the perceived level of knowledge (+130%, P<0.001) and the perceived ability to diagnose (+71%, P<0.001) and repair OASIS (+81%, P<0.001). Average scores on the knowledge test were significantly improved (+ 3 points, P<0.001). Participants wanted the training to continue (96%, n=51/53 for the theoretical part and 100%, n=34/34 for the practical part).
Conclusion |
An educational program dedicated to the management of OASIS, based on an innovative anatomical model, was created. The program had a significant educational benefit. Healthcare simulation is a tool for improving care.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Sphincter anal, Simulation, Modèle anatomique, Étudiants, Obstétrique
Keywords : Anal sphincter, Training, Anatomic models, Students, Obstetric
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