La réforme de la formation infirmière marque un tournant pour la profession en définissant l’exercice autour de cinq domaines de compétences centrés sur l’autonomie clinique, le raisonnement et la consultation infirmière. Elle installe une formation par situations authentiques, articulant savoirs scientifiques, réflexivité et evidence-based nursing pour fonder la décision au lit du patient. Au cœur du nouveau référentiel, l’infirmier devient décideur clinique et leader de parcours, en collaboration interprofessionnelle, dans un contexte de transformation stratégique du système de santé.

The reform of nursing education marks a turning point for the profession by defining nursing practice around five areas of competence centered on clinical autonomy, reasoning, and nursing consultation. It establishes a curriculum based on real-world scenarios, integrating scientific knowledge, reflective practice, and evidence-based nursing to inform decision-making at the patient’s bedside. At the heart of the new framework, nurses become clinical decision-makers and care pathway leaders, working in interprofessional collaboration, within the context of the healthcare system’s strategic transformation.