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Menstruations : l’infirmerie du collège comme espace de parole - 19/09/26

Rules in middle school: The health office as a space for open communication

Doi : 10.1016/j.cahpu.2026.07.010 
Estelle Ledon  : Infirmière puéricultrice libérale
 4 rue du Tilleul, 25620 Tarcenay, France 

Résumé

La ménarche arrive en France autour de 12 à 13 ans, soit le plus souvent en début ou milieu de collège. Pourtant, peu d’institutions scolaires ont vraiment pris la mesure de ce que cela implique pour les adolescentes qui la vivent souvent seules. Regards croisés d’Alicia Blaisonneau, infirmière puéricultrice dans un collège, qui voit chaque jour ce que vivent ces jeunes filles, et de Laure Geisler, médecin et journaliste. Ensemble, leurs visions dessinent un état des lieux nuancé : des avancées réelles, des angles morts persistants, et une certitude : parler des règles, c’est déjà commencer à les sortir du silence.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Periods in middle school: The health office as a space for open communication

Menarche typically occurs in France at around 12 to 13, which is usually during the early or middle years of middle school. However, few schools have truly grasped what this means for the teenage girls who often go through it alone. Here are the perspectives of Alicia Blaisonneau, a pediatric nurse at a middle school who witnesses these young girls’ experiences firsthand every day, and Dr. Laure Geisler, a physician and journalist. Together, their insights paint a nuanced picture: real progress, persistent blind spots, and one certainty—talking about periods is already a step toward breaking the silence.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : collège, infirmerie, ménarche, menstruations, parentalité, précarité menstruelle, règles, santé menstruelle

Keywords : menarche, menstrual health, menstruation, middle school, parenting, period poverty, periods, school nurse’s office


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Vol 63 - N° 396

P. 29-33 - septembre 2026 Retour au numéro
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  • L’adolescence, comprendre et accompagner les grandes transitions
  • Fabien Marchand
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  • L’enfant en situation de handicap à l’hôpital : construire une culture professionnelle commune pour un parcours de soins apaisé
  • Sylvie Dubuisson-Keller, Natacha Quillet, Gaëlle Cap, Marion Prince, Margaux Germain, Céline Klein

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