ECOS formatif en début de stage de médecine nucléaire chez les étudiants du deuxième cycle des études médicales - 16/10/26
Evaluation of a formative OSCE at the start of a nuclear medicine clerkship among undergraduate medical students
Résumé |
Objectif |
L’examen clinique objectif et structuré (ECOS) est la principale méthode d’évaluation objective de la pratique médicale dans les facultés de médecine et les hôpitaux universitaires. Ce travail évalue la faisabilité et l’impact d’un ECOS formatif réalisé en début de stage de médecine nucléaire sur l’ECOS sommatif de fin de stage chez des étudiants de deuxième cycle des études médicales (France).
Matériel et méthodes |
De janvier 2022 à juillet 2023, 29 étudiants en médecine affectés au Service de médecine nucléaire des Hospices civils de Lyon (France) pour un stage de 3 à 6 semaines ont été répartis en deux groupes. Dans le groupe 1, 13 étudiants ont réalisé uniquement un ECOS sommatifs le dernier jour du stage. Dans le groupe 2, 16 étudiants ont réalisé un ECOS formatif le premier jour, puis un ECOS sommatifs le dernier jour. La perception des étudiants a été recueillie par un questionnaire anonyme.
Résultats |
Tous les étudiants ont apprécié l’ECOS formatif, qui les a aidés à préparer l’ECOS sommatif et à orienter leur apprentissage durant le stage. Dans le groupe 2, les notes de l’ECOS sommatif étaient améliorées chez tous les étudiants sauf un par rapport à l’ECOS formatif ( p < 0,001). La note moyenne à l’ECOS sommatif était significativement plus basse dans le groupe 1 que dans le groupe 2 ( p = 0,02).
Conclusion |
L’ECOS formatif est faisable en début de stage de médecine nucléaire et jugé utile sur le plan pédagogique pour les étudiants de deuxième cycle des études médicales.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Abstract |
Objective |
Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is the main method for objectively evaluating medical practice in medical schools and teaching hospitals. This study assessed the feasibility and impact of an additional formative OSCE, performed at the start of a nuclear medicine clerkship on the summative OSCE taken at the end by undergraduate medical students (France).
Methods |
From January 2022 to July 2023, 29 medical students assigned to the nuclear medicine department of the Hospices Civils de Lyon (France) for a 3- to 6-week clerkship were allocated in two groups. In group 1, 13 students performed only a summative OSCE on the last day. In group 2, 16 students performed a formative OSCE on the first day and a summative OSCE on the last day. Student perceptions were collected through an anonymous survey.
Results |
All students appreciated the formative OSCE, which helped them prepare for the summative OSCE and guide their learning during the clerkship. In group 2, summative OSCE scores improved in all but one student compared with the formative OSCE ( P < 0.001). Mean summative OSCE scores were significantly lower in group 1 than in group 2 ( P = 0.02).
Conclusion |
The formative OSCE is feasible at the start of a nuclear medicine clerkship and is deemed useful for educational purposes for undergraduate medical students.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : ECOS, Médecine nucléaire, Évaluation formative, Pédagogie médicale, Étudiants en médecine
Keywords : OSCE, Nuclear medicine, Formative assessment, Medical education, Medical students
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