La prévention des maladies cardiovasculaires et des cancers dès l’école primaire : « Être & Savoir, l’école de la santé », évaluation d’une intervention sur 2207 enfants - 09/02/09
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Abstract |
Background |
An assessment of the primary school prevention program “To be and to behave, the health school” was necessary to pursue the activity and enable the development of health education at school.
Methods |
“To be and to behave, the health school” is a health education program designed for primary school pupils in the Auvergne region in France whose targets are primary prevention of cardiovascular diseases and cancers. The program involves a three steps sequence: delivery of a teaching kit, intervention of a health bus, health olympiads. The health assessment focused on resources allocated (program content and functioning of tools created for the program), processes employed (number of schools voluntarily participating and number of pupils who effectively participated with the olympiads of the “health” bus), immediate impact (short-term knowledge acquired by pupils, by class, before the bus arrived and during the olympiads).
Results |
The program involved the participation of 28schools, 90classes and 2,137children. The tools conceived were well adapted. Knowledge scores achieved in the different domains of the program fields progressed significantly for participating classes (p<10−5) except for smoking where pupils’ knowledge was already good (baseline score=14.42/20). This progression in knowledge was better in participating schools than in control schools (p<0.05).
Conclusion |
The program “To be and to behave” has enabled pupils to progress in their health knowledge. The present results are currently being considered for continuing the program.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Résumé |
Position du problème |
L’action « Être & Savoir, l’école de la santé » nécessitait une évaluation en santé, de façon à la pérenniser et à permettre le développement de l’éducation pour la santé à l’école.
Méthodes |
« Être & Savoir, l’école de la santé » est une action d’éducation pour la santé à l’école primaire en Auvergne, dans un objectif de prévention primaire des maladies cardiovasculaires et des cancers, au travers de la séquence remise de mallette pédagogique, passage d’un bus et de ses ateliers, olympiades de la santé. L’évaluation en santé de cette action a porté sur les ressources (analyse de contenu et de fonctionnalité des outils développés pour le projet), les procédures (nombre d’écoles volontaires et d’élèves ayant eu une visite effective du bus et ayant participé aux olympiades) et les résultats immédiats (mesure des acquis à court terme des élèves, par classe, avant la venue du bus et au moment des olympiades).
Résultats |
Le projet a concerné 28écoles, 90classes et 2137enfants. Les outils conçus se sont révélés adaptés. Les scores des connaissances des classes dans les domaines du projet ont tous significativement progressé (p<10−5), sauf dans le domaine du tabac où les connaissances étaient déjà bonnes (note initiale de 14,42/20). Cette progression a été meilleure dans les écoles bénéficiaires du projet que dans l’école témoin (p<0,05).
Conclusion |
Le programme Être & Savoir a permis une progression des connaissances des élèves. Sa pérennisation tenant compte des résultats est en cours.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Keywords : Health education, Nutrition policy, Physical education and training, Child, Schools
Mots clés : Éducation pour la santé, Nutrition, Activité physique, Enfant, École
Plan
Vol 57 - N° 1
P. 52-61 - février 2009 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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