Troubles cognitifs - Une rééducation souvent déroutante - 06/05/10
Gilles Leloup
Voir les affiliationspages | 5 |
Iconographies | 0 |
Vidéos | 0 |
Autres | 0 |
La diversité des styles cognitifs et comportementaux des enfants épileptiques autorise difficilement la définition d’axes spécifiques de rééducation, explique ici Gilles Leloup. Les fonctions comme la mémoire et l’attention sont fréquemment altérées, d’où la nécessité de les intégrer dans la compréhension de ces troubles des apprentissage. Pas de liste de techniques, donc, mais une réflexion sur les conduites de rééducation à partir d’études de cas d’enfants suivis en orthophonie.
Plan
© 2010 Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Vol 16 - N° 87
P. 23-27 - mars-avril 2010 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.
Déjà abonné à cette revue ?