Combiner les approches biomédicale et psychosociale pour concevoir des situations d’apprentissage en éducation thérapeutique - 29/04/11
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L’éducation thérapeutique est nécessairement complexe puisqu’elle doit prendre en compte la maladie chronique dans ses multiples dimensions. Les « nids d’apprentissage » travaillent conjointement les savoirs à construire, les dimensions sociale et contextuelle, ainsi que les exigences de la décision d’actions sur le long terme par les apprenants, en tenant compte de l’hétérogénéité des personnes et des situations. Ils sont élaborés sur des bases scientifiques relevant des champs biomédical et psychosocial, et sont accessibles, pour chaque thématique, sous forme de livrets apprenants et formateurs.
The complex nature of chronic diseases requires that therapeutic education takes into account both its biomedical and psychosocial dimensions. Learning nests work on knowledge to be built, and social, individual and contextual dimensions of learning, as well as the required decision of actions on a long term basis, taking into account the heterogeneity of individuals and of conditions. This integrative theoretically based construction is available, for each thematic, as booklets for learners and for educators and displays several assets that are depicted in the present article.
Mots clés : Éducation thérapeutique , maladies chroniques , diabète
Keywords:
Therapeutic education
,
chronic diseases
,
diabetes mellitus
Plan
© 2011 Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Vol 5 - N° 2
P. 180-185 - avril 2011 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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