Ces quinze dernières années, j’ai été particulièrement influencée par la fréquentation, à la fois professionnelle et amicale, de collègues qui, à leur insu, participent grandement à ce livre :

Je dois en particulier beaucoup à Bruno Gaie, psychologue clinicien et psychothérapeute, dont l’ouverture d’esprit et le respect profond qu’il manifeste à chacun – parent, enfant ou professionnel – ont permis entre nous une collaboration d’une grande densité, qui a notablement influencé ma pratique.

J’ai énormément appris de Florence Allaire, neuropsychologue, psychomotricienne de formation première, qui m’a initiée, avec patience et indulgence, aux arcanes complexes qui mêlent l’espace, le temps, le corps, le geste et l’esprit ; son éclairage, ses réflexions, son expérience se sont souvent révélés irremplaçables.

Je voudrais aussi remercier Ghislaine Mauclert, non parce qu’elle est la directrice du SESSD-Ladapt-Paris (elle l’est !), mais parce que, par sa confiance et son dynamisme, elle m’a souvent poussée à réaliser des projets qui, sans elle, seraient restés de simples velléités.

J’espère que ce livre ne les décevra pas…

Ce livre est bien sûr nourri de l’ensemble de nos échanges avec l’équipe de LADAPT-Paris, et en particulier avec ces jeunes dyspraxiques qui, tout au long de leur suivi, se sont investis à nos côtés avec confiance et persévérance. Ce sont souvent eux qui nous ont montré la voie, par leurs réflexions, leurs révoltes, leurs échecs ou leurs progrès, balayant ou confortant nos intuitions et nos convictions.
« Malheureusement, trop souvent, les certitudes qui découlent de notre schéma en stades sont si fortes que nous croyons savoir ce qu’un enfant en difficulté peut faire compte tenu de ce qu’il ne peut pas faire.
D’où la propension à ne pas voir chez ces enfants les aptitudes paradoxales que la clinique s’acharne pourtant à nous mettre répétitivement sous les yeux. »
Laurent Danon-Boileau, Des enfants sans langage.

© 2010  Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.

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