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Sidestepping Superstitious Learning, Ambiguity, and Other Roadblocks: A Feedback Model of Diagnostic Problem Solving - 20/08/11

Doi : 10.1016/j.amjmed.2008.02.003 
Jenny W. Rudolph, PhD a, ⁎ , J. Bradley Morrison, PhD b
a Center for Medical Simulation, Cambridge, Massachusetts, USA, Harvard Medical School, Cambridge, Massachusetts, USA 
b Brandeis University International Business School, Waltham, Massachusetts, USA 

Requests for reprints should be addressed to Jenny W. Rudolph, PhD, Center for Medical Simulation, 65 Lansdowne Street, Cambridge, Massachusetts 02139.
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Vol 121 - N° 5S

P. S34-S37 - mai 2008 Retour au numéro
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