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Les troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent : vers une cohérence des pratiques pluridisciplinaires - 19/12/06

Doi : 10.1016/j.prps.2006.09.002 
C. Clément
EA 3071, faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, université Louis-Pasteur, 12, rue Goethe, 67000 Strasbourg, France 

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Résumé

Les enfants présentant des troubles du comportement mobilisent de nombreux professionnels. La question est « comment élaborer un projet de soin pour l'enfant en prenant compte l'enfant, sa famille et l'école ». Pour répondre à cette question, quatre articles d'approches théoriques différentes se succèdent dans ce numéro de Pratiques Psychologiques. Ils discutent ou présentent : 1) les différents statuts nosographiques ; 2) un exemple de prise en charge analytique ; 3) une intervention comportementale à l'école ; 4) les problématiques d'accès aux soins et les modalités de réponses nouvelles.

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Abstract

Many professionals are involved with the children who present behaviour disorders. One question is “How to develop a medical and psychological care project which involves the child, the family and the school”. In order to respond to that question, four papers with different theoretical approaches will follow in this issue of Pratiques Psychologiques. They present: 1) the different nosological status of behaviour disorders; 2) an example of an analytic work with children and their relatives; 3) a behavioural intervention at school; 4) the problems of treatment access and possibilities of new responses.

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Mots clés : Troubles du comportement, Nosographie, Pratiques cliniques

Keywords : Behavioural disorders, Clinical psychology


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Vol 12 - N° 4

P. 413-416 - décembre 2006 Retour au numéro
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