Les enfants présentant des troubles du comportement mobilisent de nombreux professionnels. La question est « comment élaborer un projet de soin pour l'enfant en prenant compte l'enfant, sa famille et l'école ». Pour répondre à cette question, quatre articles d'approches théoriques différentes se succèdent dans ce numéro de Pratiques Psychologiques. Ils discutent ou présentent : 1) les différents statuts nosographiques ; 2) un exemple de prise en charge analytique ; 3) une intervention comportementale à l'école ; 4) les problématiques d'accès aux soins et les modalités de réponses nouvelles.

Many professionals are involved with the children who present behaviour disorders. One question is “How to develop a medical and psychological care project which involves the child, the family and the school”. In order to respond to that question, four papers with different theoretical approaches will follow in this issue of Pratiques Psychologiques. They present: 1) the different nosological status of behaviour disorders; 2) an example of an analytic work with children and their relatives; 3) a behavioural intervention at school; 4) the problems of treatment access and possibilities of new responses.