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Rehabilitation and Educational Considerations for Children with Cochlear Implants - 24/11/11

Doi : 10.1016/j.otc.2011.08.022 
Uma G. Soman, MED, LSLS Cert AVEd a, Dana Kan, MA, NBCT a, Anne Marie Tharpe, PhD a, b, ⁎
a Department of Hearing and Speech Sciences, Vanderbilt University School of Medicine, 1215 21st Avenue South, Room 8310, Nashville, TN 37232-8242, USA 
b Vanderbilt Bill Wilkerson Center, Nashville, TN, USA 

Corresponding author. Department of Hearing and Speech Sciences, Vanderbilt University School of Medicine, 1215 21st Avenue South, 6308 Medical Center East, Nashville, TN 37232-8718.

Résumé

A growing number of children with severe-to-profound hearing loss are receiving cochlear implants. This article provides information about the various educational and rehabilitation options for these children, emphasizing the need for a collaborative approach to rehabilitation planning and implementation. Decisions about such options should be individualized and are informed by several factors including age at implantation and family expectations and desires. A review of legislation affecting the education of children with hearing loss is also provided.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Rehabilitation, Education, Cochlear implants, Pediatric deafness


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Vol 45 - N° 1

P. 141-153 - février 2012 Retour au numéro
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  • Current Research on Music Perception in Cochlear Implant Users
  • Charles J. Limb, Jay T. Rubinstein
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  • Outcomes in Cochlear Implantation: Variables Affecting Performance in Adults and Children
  • Maura K. Cosetti, Susan B. Waltzman

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