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Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America

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Strategies for Implementing Evidence-Based Psychosocial Interventions for Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder - 01/12/11

Doi : 10.1016/j.chc.2011.08.012 
Ricardo B. Eiraldi, PhD a, b, ⁎ , Jennifer A. Mautone, PhD b, Thomas J. Power, PhD a, b
a Department of Pediatrics, University of Pennsylvania, Perelman School of Medicine, Philadelphia, PA, USA 
b Department of Child and Adolescent Psychiatry and Behavioral Sciences, The Children's Hospital of Philadelphia, 3440 Market Street, Philadelphia, PA 19104, USA 

Corresponding author

Keywords : Attention deficit hyperactivity disorder, Evidence-based psychosocial interventions, School intervention


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 This project was supported by grant R01MH068290 funded by the National Institute of Mental Health and the Department of Education, K23064080 and R34MH080782 funded by the National Institute of Mental Health, and R40MC08964 funded by the Maternal and Child Health Bureau.
The authors have nothing to disclose.


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Vol 21 - N° 1

P. 145-159 - janvier 2012 Retour au numéro
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