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Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America

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Using Communication to Reduce Challenging Behaviors in Individuals with Autism Spectrum Disorders and Intellectual Disability - 13/11/13

Doi : 10.1016/j.chc.2013.07.003 
Tiffany L. Hutchins, PhD a, ⁎ , Patricia A. Prelock, PhD, CCC-SLP b, c
a Department of Communication Sciences and Disorders, University of Vermont, 407 Pomeroy Hall, 489 Main Street, Burlington, VT 05405, USA 
b Department of Communication Sciences and Disorders, College of Nursing & Health Sciences, University of Vermont, Dean’s Office, 105 Rowell Building, 106 Carrigan Drive, Burlington, VT 05405, USA 
c Pediatrics, College of Medicine, University of Vermont, 105 Rowell Building, 106 Carrigan Drive, Burlington, VT 05405, USA 

∗Corresponding author.

Résumé

This article describes the relationship between expressive communication impairments and common challenging behaviors in individuals with Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability. The communication challenges of individuals with Autism Spectrum Disorder/Intellectual Disability are described and several evidence-based intervention strategies are proposed to support communication so as to decrease challenging behaviors. Recommendations for practice are offered.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Autism Spectrum Disorder, Intellectual Disability, Communication, Behavior, Intervention


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 Funding Sources: Nil.
 Conflict of Interest: Nil.


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Vol 23 - N° 1

P. 41-55 - janvier 2014 Retour au numéro
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