Rechercher
image du produit
Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America

S'abonner

Middle School–based and High School–based Interventions for Adolescents with ADHD - 17/09/14

Doi : 10.1016/j.chc.2014.05.004 
Steven W. Evans, PhD a, ⁎ , Joshua M. Langberg, PhD b, Theresa Egan, MA a, Stephen J. Molitor, BA b
a Department of Psychology, Center for Intervention Research in Schools, Ohio University, Athens, OH 45701, USA 
b Department of Psychology, Virginia Commonwealth University, 806 West Franklin Street, PO Box 842018, Richmond, VA 23284-2018, USA 

∗Corresponding author.

Résumé

The development and evaluation of psychosocial treatments for adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder has lagged behind the treatment development work conducted with children with the disorder. Two middle school–based and high school–based treatment programs have the most empirical work indicating beneficial effects. Treatment development research addressing many of the basic questions related to mediators, moderators, and sequencing of treatments is needed. Implications for future treatment development research are reviewed, including the potential benefits of combining treatments of a variety of modalities to address the large gaps in the literature.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Adolescents, ADHD, Schools, Psychosocial treatment, Organization, Academic impairment, Social impairment


Plan


 Disclosures: None (Dr S.W. Evans, T. Egan, S.J. Molitor). The HOPS treatment manual is available commercially and Dr J.M. Langberg receives royalties based on sales.


© 2014  Elsevier Inc. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

    •

  • Contenu

    •

Vol 23 - N° 4

P. 699-715 - octobre 2014 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • School-Based Interventions for Elementary School Students with ADHD
  • George J. DuPaul, Matthew J. Gormley, Seth D. Laracy
| Article suivant Article suivant
  • Behavior Management for Preschool-Aged Children
  • Amanda P. Williford, Terri L. Shelton

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Déjà abonné à cette revue ?

Elsevier s'engage à rendre ses eBooks accessibles et à se conformer aux lois applicables. Compte tenu de notre vaste bibliothèque de titres, il existe des cas où rendre un livre électronique entièrement accessible présente des défis uniques et l'inclusion de fonctionnalités complètes pourrait transformer sa nature au point de ne plus servir son objectif principal ou d'entraîner un fardeau disproportionné pour l'éditeur. Par conséquent, l'accessibilité de cet eBook peut être limitée. Voir plus

Accès rapides

Mon compte

Aide & support

Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.

Tout le contenu de ce site: Copyright © 2026 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.