Le programme d’éducation thérapeutique ARSIMED^® est indiqué pour les patients souffrant de troubles psychotiques. Il comprend un module destiné aux Familles de ces patients, visant à leur faire acquérir trois habiletés : une connaissance de la maladie et des traitements, une meilleure communication avec leur proche (utilisation d’une méthode basée sur l’écoute et l’empathie [1Amador X. Comment faire accepter son traitement au malade. Schizophrénie et troubles bipolaires  Paris: Retz, Collection Savoir-faire psy (2007). 

Cliccare qui per andare alla sezione Riferimenti]), une meilleure gestion de leurs propres pensées et émotions (utilisation d’une méthode basée sur la Pleine Conscience [2Harris R. Passez à l’ACT. Pratique de la thérapie d’acceptation et d’engagement. Carrefour des psychothérapies  : De Boeck (2012). 

Cliccare qui per andare alla sezione Riferimenti]). Depuis 2012, ce module a été suivi par cinq groupes de familles, soit 40 participants. L’objectif est de réaliser une première évaluation de son efficacité en analysant les résultats de questionnaires individuels effectués avant et après avoir suivi la totalité du module (10 séances). Trois outils d’évaluation ont été utilisés : Questionnaire de santé GHQ-28 [3Cungi, e al. General Health Questionnaire-28 (GHQ-28)  :  (1998). 

Cliccare qui per andare alla sezione Riferimenti], Questionnaire des facultés de communication inspiré du questionnaire de Cungi [4Goldberg, Hillier Questionnaire sur la communication  :  (1979). 4

Cliccare qui per andare alla sezione Riferimenti], Echelle d’acceptation de la maladie et des traitements (auto-évaluation, score de 0 à 10). Les scores des questionnaires GHQ-28 réalisés après les séances ont été statistiquement supérieurs aux scores initiaux (n=40, t-Student=1,88, p<0,05, test unilatéral), même si l’écart moyen est faible (5 points). Il n’y a pas de différence significative concernant les questionnaires de communication. Selon les familles, l’acceptation de la maladie par leur proche a augmenté entre le début (score moyen : 3,9) et la fin (score moyen : 6,1) du programme (n=31, t-Student=4,61, p<0,05, test unilatéral). Une réévaluation des différents questionnaires sera réalisée à distance des séances pour tous les participants ; en effet, des bénéfices supérieurs pourraient être attendus sur un plus long terme car du temps est nécessaire pour l’acquisition des habiletés. D’autre part, les questionnaires seront modifiés afin de mesurer le ressenti des participants sur leur évolution avant et après le programme.