L’analyse de situation dans la formation des puéricultrices - 10/05/14
Benvenuto su EM|consulte, il riferimento dei professionisti della salute.
L'accesso al testo integrale di questo articolo richiede un abbonamento.
| pagine | 4 |
| Iconografia | 0 |
| Video | 0 |
| Altro | 0 |
Riassunto |
L’analyse de situation est un outil pédagogique dans la formation des puéricultrices depuis une trentaine d’années
Une analyse du travail des formatrices en exploitation de stage révèle la nécessité de s’arrêter sur la définition des termes “situation” et “situation professionnelle”
Revisiter ainsi les évidences contribue à améliorer l’apprentissage en formation.
Il testo completo di questo articolo è disponibile in PDF.Summary |
Situation analysis has been used as a pedagogical tool in child health nurse training for some thirty years. An analysis of the work of trainers overseeing students’ work placements highlight the need to consider in detail the definition of the terms “situation” and “professional situation”. Reviewing what is often considered as obvious in this way helps to improve learning.
Il testo completo di questo articolo è disponibile in PDF.Mots clés : apprentissage, analyse de situation, école de puéricultrices, formation professionnelle, stage
Keywords : child health nurse training school, learning, professional training, situation analysis, training course
Mappa
Vol 35 - N° 278
P. 37-40 - maggio 2014 Ritorno al numero
Articolo precedente
- Soins à médiation corporelle en médecine psychologique de l’adolescent
- Marie Deguitre, Chantal Pascal-Verdelhan, Catherine Saez, Marie-Jeanne Calmels, Jessica Nesensohn, Stéphanie Legras, Martine Paradis
- Le choix du prénom dans les situations d’adoption internationale
- Aude van Effenterre, Aurélie Harf, Sandra Skandrani, Olivier Taïeb, Marie Rose Moro
Benvenuto su EM|consulte, il riferimento dei professionisti della salute.
L'accesso al testo integrale di questo articolo richiede un abbonamento.
Già abbonato a @@106933@@ rivista ?