Evaluer un programme de formation des internes de pédiatrie aux gestes d’urgences.

Une étude prospective multicentrique entre décembre 2013 et mai 2014 a évalué 35 jeunes internes sur les gestes suivants : ventilation (V), intubation (I), cathéter intra-osseux (O), massage cardiaque externe (M). Une formation théorique et pratique (sur mannequins low-fi) a été organisée sur 2 journées (1^erjour : M0 et à 1mois : M1). Les internes ont été évalués par 4 séniors expérimentés à l’aide de grilles validées à différents temps : M0 (pré-test et post-test), à M1 (pré-test et post-test), à 3mois (M3) et à 6mois (M6).

A l’issu du 1^ermois, les scores moyens (/20) des 4 gestes V, I, O et M ont augmenté significativement, respectivement de 8,4(±3,4) à 19,0(±1,4), de 5,3(±2,4) à 18,7(±1,8), de 6,4(±3,0) à 16,7(±3,2) et de 10,9(±3,0) à 18,7(±1,8) pour les grilles V,I,O et M avec des coefficients corrélation de Spearman respectifs de 0,548, 0,505, 0,626 et 0,518 (p<0,0001).

A M1, les internes suivant notre formation sont performants pour les 4 gestes. Leur évaluation à M3 et M6 a pour but de vérifier l’acquisition de ces gestes à moyen terme afin de les préparer à la mise en situation sur des scénarios d’arrêt cardio-circulatoire.