Vol 70 - N° 894 - avril 2025
P. 1-64© Elsevier Masson
Pagina :1
Véronique Thoré
Pagina :5-9
Pagina :10
Pagina :11
Pagina :13
Sophie Doumen, Céline Chenault
The life story meets nursing knowledge
Pagina :14-18
Nadia Péoc’h
Nursing training, a change for the trainer
Pagina :19-23
Florent Cachon, Benoît Allenet
The concordance approach to nursing training: an innovation worth discovering
Pagina :24-31
Marie-France Deschênes
The upside-down classroom, an inspiring innovation
Pagina :32-36
Jean-Charles Cailliez
When student nurses co-learn by teaching
Pagina :37-39
Delphine Canzian, Aurella Ubeda
Interprofessional simulation in initial nursing education
Pagina :40-43
Jérôme Molle, Patricia Charles, Christine Ehrhart, Marie-Annick Hidoux
Nursing students’ perception of and satisfaction with practical English-language teaching
Pagina :44-48
Paul Bobbink, Coralie Escher, Géraldine Gschwind
Feedback on the implementation of a digital narrative game in nursing training
Pagina :49-53
Matthieu Luraud, Lucie Aubert-Loiret, Bertrand Lioger
Tutoring for Capelette nursing students
Pagina :54-57
Gaétan Zarikian
Interdisciplinary health teaching: focus on palliative care
Pagina :58-61
Nathalie Benoit
Pagina :62
Sophie Doumen
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