Vol 11 - N° 3 - juillet 2018
P. 145-198© Elsevier Masson
Page :i
Page :145
Muriel Amortila
Plan
Page :146-147
Page :148-149
Muriel Amortila
Plan
Development of social communication in children: Autism spectrum disorder
Page :150-152
Alexandre Yailian
Résumé
Plan
Slowing down the world: A new therapy for autistic children?
Page :153-156
Bruno Gepner
Résumé
Plan
Neurovisuel orthoptic assessment before to any care of children presenting autistic disorders
Page :157-160
Marie-Laure Laborie
Résumé
Plan
« Look at me when you are speaking ! »: Importance of eye contact in speech therapy when dealing with autism spectrum disorders
Page :161-166
Julie Fombonne-Foray
Résumé
Plan
Cerebral visual impairment, learning disorders and neuro-developmental disorders: To try to see a little clearer…
Page :167-169
Stéphanie Blanc
Résumé
Plan
Relevance of orthoptic assessment in clinical child neuropsychology: a case study
Page :170-173
Rina Raviv
Résumé
Plan
Create and develop visual experiences through play ! Neurovisual orthoptic rehabilitation tools
Page :174-179
Amélie de Villèle, Françoise Godec, Anne Louvel Rozec
Résumé
Plan
Evaluation and orthoptic follow-up in learning disorders, Benjamin 6 years old
Page :180-183
Alexandra Berger-Martinet
Résumé
Plan
When learning disabilities multiply: Thomas, 7-year-old, dysphasic and developmental coordination disorder (DCD)
Page :184-187
Lise Trevisonato, Amélie de Villèle, Gaëlle Ribière Moraud
Résumé
Plan
Developmental visuospatial dyspraxia
Page :188-195
Dominique Rey-Roussel
Résumé
Plan
Page :196-197
Marie Odile Pataut Renard
Plan
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