S'abonner

MyLARC: A Theory-Based Interactive Smartphone App to Support Adolescents' Use of Long-Acting Reversible Contraception - 14/05/18

Doi : 10.1016/j.jpag.2017.11.005 
Sarah E. Timmons, MPH 1, , Emily Birchfield Shakibnia, MPH 1, Melanie A. Gold, DO, DMQ 1, 2, Samantha Garbers, PhD 1
1 Heilbrunn Department of Population and Family Health, Columbia University Mailman School of Public Health, New York, New York 
2 Department of Pediatrics, Columbia University Medical Center and Population and Family Health, Mailman School of Public Health, School-Based Health Centers, New York-Presbyterian Hospital, Center for Community Health and Education, New York, New York 

Address correspondence to: Sarah E. Timmons, MPH, Heilbrunn Department of Population and Family Health, 60 Haven Ave, Columbia University Mailman School of Public Health, New York, NY 10032; Phone (619) 985-4774Heilbrunn Department of Population and Family HealthColumbia University Mailman School of Public Health60 Haven AveNew YorkNY10032

Abstract

Study Objective

Develop and test the feasibility of a Health Belief Model theory-based interactive smartphone application (app) aimed at providing information and support to adolescents with long-acting reversible contraception (LARC).

Design, Setting, Participants, and Interventions

Using a mixed-method design, we conducted 30 in-person interviews with adolescent LARC users who were enrolled in school-based health centers in New York City. Interviews were conducted in 2 phases: during phase 1, 12 participants viewed a pilot version of the app (MyLARC); during phase 2, 18 additional participants interacted with an expanded version of the app. Phase 2 participants downloaded MyLARC onto their smartphone and app usage was tracked.

Main Outcome Measures

Participants' responses to the in-person interviews and data usage of MyLARC from phase 2 determined the feasibility and acceptability of using MyLARC to support young women's satisfaction and continuation of LARC methods.

Results

Noneducational games were recommended as an approach to provide information to adolescents in an engaging way, as well as educational graphics and visually appealing content. Data tracking of MyLARC usage among phase 2 participants revealed a total of 67 unique logins to the app with 18 average page visits per unique login. The total amount of times MyLARC was opened was 1197. The most frequented features were ‘Info about LARC’ (95 unique visits) and ‘Games’ (80 unique plays).

Conclusion

A theory-based interactive smartphone app with LARC-specific information and support is an appropriate and appealing medium to provide information and support to adolescents using LARC. Games represented a novel opportunity to engage adolescents with health information.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Key Words : Adolescents, Long-acting reversible contraception, LARC, Pregnancy prevention, School-based health centers, Youth-friendly services, Smartphone application, Reproductive justice


Plan


 The authors indicate no conflicts of interest.
 This data was presented in part as a poster at the Society for Adolescent Health and Medicine conference 2017, and were published in the Journal of Adolescent Health (Timmons S, Shakibnia EB, Garbers S, et al: Supporting adolescents' continuation of long-acting reversible contraception (LARC): concept development and feasibility testing of a theory-based interactive smartphone app. J Adolesc Health 2017; 60:S114).


© 2017  North American Society for Pediatric and Adolescent Gynecology. Publié par Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 31 - N° 3

P. 285-290 - juin 2018 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • Low Level of Knowledge of Contraceptive Methods among Pregnant Teens in Brazil
  • Milena Bastos Brito, Fernanda Scoppetta Sampaio Alves, Marlene Quadro Souza, Samara Rezende Requião
| Article suivant Article suivant
  • Video Intervention to Increase Perceived Self-Efficacy for Condom Use in a Randomized Controlled Trial of Female Adolescents
  • Julie S. Downs, Amie M. Ashcraft, Pamela J. Murray, Elise D. Berlan, Wändi Bruine de Bruin, Joan Eichner, Baruch Fischhoff, Janie M. Leary, Robert B. McCall, Elizabeth Miller, Jennifer Salaway, Janell Smith-Jones, Gina S. Sucato

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Déjà abonné à cette revue ?

Elsevier s'engage à rendre ses eBooks accessibles et à se conformer aux lois applicables. Compte tenu de notre vaste bibliothèque de titres, il existe des cas où rendre un livre électronique entièrement accessible présente des défis uniques et l'inclusion de fonctionnalités complètes pourrait transformer sa nature au point de ne plus servir son objectif principal ou d'entraîner un fardeau disproportionné pour l'éditeur. Par conséquent, l'accessibilité de cet eBook peut être limitée. Voir plus

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2026 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.