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American Journal of Surgery

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Interactive online learning on perioperative management of elderly patients - 05/09/18

Doi : 10.1016/j.amjsurg.2018.01.071 
Ekin Ozturk a, ⁎ , Marianne van Iersel b, Karsten van Loon c , Corry den Rooijen d , Eric van Dongen e , Rob de Lind van Wijngaarden f , Joost Klaase g , Harry van Goor a
a Department of Surgery, Radboud University Medical Center, Geert Grooteplein Zuid 10, 6525 GA, Nijmegen, The Netherlands 
b Department of Geriatrics, Radboud University Medical Center, Geert Grooteplein Zuid 10, 6525 GA, Nijmegen, The Netherlands 
c School of Medical Sciences of the VU University Medical Center, De Boelelaan 1117, 1081 HV, Amsterdam, The Netherlands 
d Royal Association of Dutch Physicians, Mercatorlaan 1200, 3528 BL, Utrecht, The Netherlands 
e Department of Anesthesiology, Intensive Care and Pain Management, Sint Antonius Ziekenhuis, Koekoekslaan 1, 3435 CM, Nieuwegein, The Netherlands 
f Department of Cardiothoracic Surgery, Leiden University Medical Center, Albinusdreef 2, 2333 ZA, Leiden, The Netherlands 
g Department of Surgery, Medisch Spectrum Twente, Koningsplein 1, 7512 KZ, Enschede, The Netherlands 

∗Corresponding author. Radboud University Nijmegen Medical Center, Department of Surgery, P.O. Box 9101, 6500 HB Nijmegen.Radboud University Nijmegen Medical CenterDepartment of SurgeryP.O. Box 9101Nijmegen6500 HB

Abstract

Introduction

Surgical specialists and residents lack knowledge to adequately manage frail older patients. This study aims to evaluate the effects of an interactive online course regarding attitude, self-confidence and knowledge in perioperative management of the elderly patient.

Methods

The six-weeks course consisted of expert videos, literature readings, quizzes and forum discussions. Surgical consultants with geriatric expertise and geriatricians moderated online discussions and stimulated interaction. Knowledge, self-confidence and attitude of course participants were compared at the beginning and end of the course.

Results

206 medical practitioners started the course. Knowledge scores improved significantly from 49% to 65% (p < 0.005). Participants felt more secure (p < 0.005) in the treatment of the older patient at the end of the course. A better attitude correlated with a higher total knowledge score in surgeons and surgical residents (p = 0.02).

Conclusion

A six-week interactive online course on perioperative management of elderly patients increases relevant geriatric knowledge and improves self-confidence of residents and faculty.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Highlights

•
This six-week online course covered different geriatric topics for surgical specialties.
•
Geriatric knowledge in perioperative care increased at the end of the course.
•
Self-confidence in the management of older surgical patients improved in participants.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Surgical education, Online course, Geriatric surgery, Geriatrics, Perioperative care


Plan


☆ This work was made possible by support of the Dutch Ministry of Health, Welfare and Sport.


© 2018  Publié par Elsevier Masson SAS.
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Vol 216 - N° 3

P. 624-629 - septembre 2018 Retour au numéro
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  • Optimizing performance through stress training — An educational strategy for surgical residents
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